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SKBF-CSRE Bildungsbericht 2014 IT

193 Rapporto sul sistema educativo svizzero | 2014 Istituti universitari  Efficacia Tasse universitarie Per gran parte degli istituti le tasse universitarie ammontano tra i 1000 e i 1600 franchi all’anno. Solo l’Università della Svizzera Italiana (USI) riscuote con una retta di 4000 franchi ( grafico 174 ) un importo decisamente superio­ re. In determinati casi, gli studenti che nel momento in cui hanno ottenuto il certificato di ammissione avevano il domicilio all’estero sono tenuti a ver­ sare tasse supplementari per un importo compreso tra i 300 e i 4000 franchi (USI). Queste tasse sono motivate da maggiori costi amministrativi (esame del dossier di candidatura, comunicazione e Internet in lingua inglese) come pure da problemi di finanziamento derivanti da mancati contributi inerenti alla convenzione universitaria intercantonale. 174  Tasse universitarie annue, 2013 Dati: CRUS, siti web delle università CHF 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 zusätzliche Gebühren für Bildungsausländer allgemeine Studiengebühren ETHZEPFLUSIZHSGNELULAGEFRBEBS   tasse universitarie per svizzeri e stranieri scolarizzati in Svizzera   tasse supplementari per stranieri scolarizzati all’estero All’interno degli atenei le tasse sono identiche per tutte le discipline. Tutta­ via, dal momento che tra i diversi indirizzi di studio sussistono sostanziali differenze di costo, la partecipazione alle spese di studio da parte degli stu­ denti varia significativamente. Ad esempio, uno studente dell’area discipli­ nare di scienze sociali all’Università di Zurigo sostiene personalmente il 14% delle spese annue necessarie allo studio di base (senza costi per la ricerca). Uno studente in medicina dentaria presso la stessa università deve sostenere però solo il 5% dei costi. Efficacia Un obiettivo prioritario della formazione universitaria è trasmettere ai di­ plomandi le competenze di cui avranno bisogno nella vita (professionale). Nel quadro nazionale delle qualifiche per il settore universitario svizzero (nqf.ch-HS; CRUS, KFH, COHEP, 2011) sono stati quindi formulati obiet­

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