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SKBF-CSRE Bildungsbericht 2014 IT

215 Rapporto sul sistema educativo svizzero | 2014 Scuole universitarie professionali  Efficacia universitarie nettamente più alte, con importi annui compresi tra i 10’000 e i 20’000 franchi. Tra le diverse aree disciplinari vi sono differenze esigue rispetto alle tas­ se universitarie, ma, dal momento che i costi della formazione variano allo stesso tempo in funzione dell’area disciplinare, il contributo alle spese degli studenti può essere considerevolmente diverso. Per esempio, uno studente iscritto alla facoltà di economia alla scuola universitaria professionale di Ber­ na (BFH) sostiene personalmente il 7% dei costi per i suoi studi, mentre uno studente di chimica e scienze della vita deve coprirne soltanto il 3%. 198  Tasse universitarie per semestre, 2012 Le più alte e le più basse tasse universitarie semestrali degli istituti pubblici per i studenti scolarizzati in Svizzera Dati: SEFRI CHF 500 600 700 800 900 1000 1100 ZFHFHOSUPSIFHZFHNWHES-SOBFH   tasse più basse   tasse più alte Efficacia Di seguito, per ottenere informazioni sull’efficacia dell’insegnamento alle scuole universitarie professionali, prenderemo in esame i tassi di successo e diversi indicatori relativi alle opportunità sul mercato del lavoro. Tassi di successo A determinate condizioni, il tasso di successo può indicare l’efficacia di un ciclo di studio o di una scuola universitaria. Esso dipende in modo determi­ nante dalla strategia dell’istituto e dalla composizione della popolazione stu­ dentesca, sulla quale la scuola universitaria ha un’influenza sia pur limitata. Un basso tasso di successo può quindi esprimere esigenze qualitative elevate poste da un determinato corso di studio, ma può anche significare che un de­ terminato corso attrae soltanto studenti con capacità limitate, fatto rappor­ tabile a sua volta alla reputazione dell’istituto (oltre che a fattori geografici). Inoltre, a differenza degli istituti universitari, le scuole universitarie profes­ sionali prevedono un esame di ammissione in alcune aree (sanità, lavoro so­ ciale, psicologia applicata, arti e design). È ragionevole supporre che questo

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