Urs Vögeli-Mantovani, collaborateur scientifique
Au CSRE depuis 1986 (55%). Principales activités: réseau Evaluation, réseau degré secondaire I, presse pédagogique, gymnase, cours particuliers
Parcours professionnel
- Collaboratrice scientifique au Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation SKBF|CSRE
- Etudes à l'Université de Zurich (étudiant salarié) 1977-1985
- Educateur dans le home zurichois de Ringlikon, 1976-1977
- Enseignant au degré primaire à Zurich-Letzi, 4.-6. classes, 1973-1976
Formation et perfectionnement
- 1996: Coaching dans le domaine éducationnel, AEB Lucerne
- 1992: Relations publiques des organisations sans but lucratif
- 1985: Université de Zurich, Licence phil. I: pédagogie, ethnologie et psychologie appliquée
- 1973: Seminaire supérieur cantonal, Zurich, patente d'enseignant au niveau primaire
Projets de recherche actuels
- Cours particuliers payant, depuis 2008
- Travail social à l'école (guide et rapport de tendance, en allemand), 2002-2005
- Perspectives des sciences éducationnelles (étude FER), 1999-2000
Principaux mandats actuels et précédents
- Contact Person auprès de la CIDREE
- Direction Groupe de travail Evaluation de la CDIP Suisse centrale, 2001-2005
- Expert pour le Service de l’enseignement obligatoire du canton de Schwyz, 2003 - 2006
Principales affiliations
- Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE)
- Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- Association pour le Développement des Méthodologie d’Evaluation en Education (ADMEE)
Publications sélectionnées
- Berufseinführung von Lehrerinnen und Lehrern der Volksschule – Organisation, Umsetzung und Analyse ihrer Wirksamkeit
Urs Vögeli-Mantovani, unter Mitarbeit von Marco Bachmann, Jean-François Wälchli und Martin Hofmaier
SKBF Staff Paper 6, Aarau, 2012, 18 Seiten
Berufseinführung von Lehrerinnen und Lehrern der Volksschule – Organisation, Umsetzung und Analyse ihrer Wirksamkeit (PDF) - L'éducation en Suisse. Rapport 2010. Châpitre secondaire II, gymnase et écoles de culture générale
- Spielraum im Bildungsförderalismus (2009). In: Doris Fischer et al. (Hrsg.). Noten, was denn sonst?! Leistungsbeurteilung und –bewertung. Zürich (LCH-Verlag), S. 19 – 24
- Die Schweizer Volksschule. Ein Blick auf Ziele, Strukturen und Problemzonen der obligatorischen Schulzeit sowie laufende Reformen. In: Baier Florian, Schnurr Stefan (2008). Schulische und schulnahe Dienste. Angebote, Praxis und fachliche Perspektiven. Bern (Haupt), 25-55 S.
- Die Schulsozialarbeit kommt an! Zur Entwicklung der Schulsozialarbeit in der Deutschschweiz. Trendbericht SKBF Nr. 8, Aarau 2005, 165 S.
- Mehr fördern, weniger auslesen. Zur Entwicklung der schulischen Beurteilung in der Schweiz. SKBF-Trendbericht Nr. 3, Aarau 1999, 283 S.