Liste des nouveaux projets de recherche

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Projekt-Nr./ N° de projet	Projekttitel / Titre de projet
22:036	Evaluation der integrativen Förderung und der integrativen Sonderschulung im Kanton Uri Évaluation du soutien intégratif et de l’enseignement spécialisé intégratif dans le canton d’Uri
22:037	Motorische Basiskompetenzen (MOBAK) und soziale Beziehungen in der frühen Kindheit Les compétences motrices de base (MOBAK) et les relations sociales dans la petite enfance
22:038	Ich bin (werde) ich. Selbstkonzepte und behaviorale Selbstregulation im Kindergartenalter (Projekt IBIS) Je suis (deviens) moi. Concepts de soi et autorégulation comportementale à l’âge de l’école enfantine (projet IBIS)
22:039	Der Schreibprozess schwach schreibender Jugendlicher im Kontext persuasiven Argumentierens auf der Sekundarstufe I Le processus d’écriture dans l’argumentation persuasive au degré secondaire I chez les jeunes faibles en écriture
22:040	SCALA: Bildungschancen in sozial heterogenen Schulklassen fördern SCALA: soutenir l’égalité des chances dans les classes hétérogènes
22:041	Ko-Konstruiertes Argumentieren in mündlichen Gruppendiskussionen bei Primarschülerinnen und -schülern L’argumentation co-construite dans les discussions de groupe entre élèves de primaire
22:042	Kooperative Praxis von Assistenz- und Lehrpersonen im Unterricht der Regelschule (KoPrAss) La coopération entre assistant-e-s et enseignant-e-s dans la pratique à l’école ordinaire (projet KoPrAss)
22:043	Zürcher Evaluation Fernlernen – Digital zu Hause und doch Schule Évaluation zurichoise de l’apprentissage à distance – l’école numérique à la maison
22:044	Soziale Partizipation von Kindern mit kognitiver Beeinträchtigung im integrativen Schul- und Vereinssport (SoPariS) La participation sociale des enfants en situation de handicap cognitif dans le sport intégratif en milieu scolaire et associatif (projet SoPariS)
22:045	Les compétences transversales dans des programmes pré-qualifiants du secondaire II Überfachlichen Kompetenzen in Programmen der Sekundarstufe II zur Vorbereitung auf eine berufliche Grundbildung
22:046	La qualité de la formation professionnelle initiale duale en Suisse Die Qualität der dualen beruflichen Grundbildung in der Schweiz
22:047	Liberalisierungsprozesse in der Schweizer Berufsbildung am Beispiel der Berufsatteste (EBA) Les processus de libéralisation dans la formation professionnelle en Suisse à l’exemple des attestations de formation professionnelle (AFP)
22:048	Bedeutsame Aspekte der Lebenswelten von Jugendlichen in einer beruflichen Grundbildung (LEBEL) Aspects importants de l’univers des adolescent-e-s en formation professionnelle initiale (projet LEBEL)
22:049	L’apprentissage à l’âge adulte des personnes présentant une déficience intellectuelle Lernen im Erwachsenenalter bei Menschen mit geistiger Beeinträchtigung
22:050	Drei Essays zur Ausbildungsbereitschaft in der Berufsbildung und zum horizontalen Mismatch Trois essais sur la propension à l’apprentissage dans la formation professionnelle et sur le décalage horizontal
22:051	Prognostizieren Präferenzen Lebensergebnisse? Evidenz aus Bildungs- und Arbeitsmarkteintrittsentscheidungen Les préférences pronostiquent-elles la vie? Constats faits à partir de décisions éducatives et relatives à l’entrée sur le marché du travail
22:052	Evaluation der Aufnahmeprüfungen in die Berufsmaturität im Kanton Aargau Évaluation des examens d’admission à la maturité professionnelle dans le canton d’Argovie
22:053	Wie reagiert kollektive Governance von beruflicher Bildung auf steigende Qualifikationsanforderungen? Comment la gouvernance collective de la formation professionnelle réagit-elle aux exigences croissantes en matière de qualifications?
22:054	Aushandlung beruflicher Identitäten: berufliche Sozialisation von Lernenden in der Ausbildung Négociation des identités professionnelles: la socialisation professionnelle des apprenti-e-s durant leur formation
22:055	Le journal d’apprentissage et son effet sur les convictions en termes d’auto-efficacité eu égard à la gestion du comportement chez les futurs ensei-gnant-e-s Der Effekt eines Lernjournals auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über das Verhaltensmanagement angehender Lehrpersonen
22:056	Das Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetz: Hintergrund, Bedeutung und erste Auswirkungen auf den Hochschulraum Schweiz La Loi sur l’encouragement et la coordination des hautes écoles: fondement, importance et premières répercussions dans le domaine suisse des hautes écoles
22:057	Lesson study: dialogue de sourd-e-s ou de professionnalisation? Lesson Study: ein aneinander Vorbeireden oder ein Dialog für mehr Professionalität?
22:058	Aufgaben und Rollen von Praxislehrpersonen und Schulleitungen in der Praxisausbildung zukünftiger Lehrpersonen Les fonctions et rôles des maîtres de stage et des responsables d’établissements scolaires dans la formation pratique des futurs enseignant-e-s
22:059	Wissenschaft – Erziehung und Alltag. Die Ausbildung von Zürcher Primarlehrpersonen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts Science – éducation et vie quotidienne. La formation des enseignant-e-s de l’école primaire à Zurich dans la première moitié du 20e siècle
22:060	Curriculumforschung in der Schweiz in den 1970er-Jahren – Universitäre Wissensproduktion und bildungspolitische Wissensnutzung La recherche sur les programmes d’études en Suisse dans les années 1970 – production universitaire des savoirs et leur utilisation sur le plan de la politique de l’éducation
22:061	Die höhere Berufsbildung in der Schweiz. Strukturelle Determinanten des Übertritts und langfristige Erträge La formation professionnelle supérieure en Suisse: éléments structurels déterminants pour y accéder et rendements à long terme
22:062	Weiterbildung in der ICT-Branche La formation continue dans le secteur des TIC
22:063	Feedbacks entre pairs à l’université: étude des perceptions d’un dispositif d’évaluation continue facilité par le numérique Peer-to-Peer-Feedback an der Universität: Studie über die Wahrnehmung eines digital unterstützten kontinuierlichen Bewertungssystems
22:064	Weiterbilden, aber gezielt: Antworten auf den Strukturwandel am Arbeitsmarkt Cibler la formation continue: réponses aux évolutions du marché du travail
22:065	Beobachtungsinstrument zur Erfassung der klassenführungsbezogenen Performanzen von sportunterrichtenden Lehrkräften (KlaPe-Sport) Outil d’observation destiné à recenser les performances des professeur-e-s d’éducation physique en matière de gestion de classe (KlaPe-Sport)
22:066	Zukunft der Brailleschrift (ZuBra) L’avenir de l’écriture braille (ZuBra)
22:067	Hochschulbildung nach dualer Berufsbildung: Auswirkungen auf Einkommen und Erfolg auf dem Arbeitsmarkt Les études supérieures après la formation professionnelle duale: impact sur le revenu et les chances sur le marché du travail
22:068	Menschenrechte – Bildung – Religion: theologisch-religionspädagogische Grundsatzüberlegungen, Konkretisierungen und Perspektiven Droits de l’homme – éducation – religion: réflexions fondamentales, concrétisations et perspectives en théologie et pédagogie religieuse
22:069	Die Elementarschullehrer am Ende des Ancien Régimes. Eine Kollektivbiografie der Schweizer Lehrerschaft (Stapfer-Enquête 1799) Les enseignant-e-s d’école élémentaire à la fin de l’Ancien Régime: une biographie collective du corps enseignant suisse (Enquête Stapfer 1799)