| Trendbericht Nr. 5 – Rapport de tendance No 5 |
Grossenbacher Silvia und Vanhooydonck Stéphanie: Illettrismus. Wenn Lesen ein Problem ist – Hintergründe und Gegenmassnahmen Die Wissensgesellschaft mit ihren wirtschaftlichen und sozialen Veränderungen konfrontiert uns mit einer immer komplexeren und anforderungsreicheren Arbeitswelt. Verschiedene international vergleichende Studien weisen auf eine Diskrepanz zwischen den Anforderungen der Gesellschaft an die Lese- und Schreibfähigkeiten und dem Mass an Kompetenzen hin, über das ein Grossteil der Bevölkerung auf diesem Gebiet verfügt. Um den Wandel zu bewältigen, müssten zudem neue Kompetenzen erworben werden. Studien zeigen aber, dass dies nur möglich ist, wenn die Grundfertigkeiten (insbesondere Lesen und Schreiben) so weit gefestigt sind, dass sie eine solide Basis für den Erwerb neuen Wissens bilden. Der vorliegende Bericht präsentiert einen Überblick über die Thematik ungenügender Kompetenzen im Umgang mit schriftlichen Informationen. Verwendet wird dafür der aus dem Französischen stammende, in der deutschen Sprache aber noch wenig gebräuchliche Begriff "Illettrismus". Der Bericht thematisiert Ursachen und Folgen des Illettrismus, soweit sie bislang erforscht sind. Es wird auch untersucht, wie weit sich Bildungwesen und andere Politikbereiche dieser Problematik bewusst sind. Schliesslich werden innovative Massnahmen zur Prävention und Bekämpfung des Illettrismus in den verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen dargestellt. Trendbericht SKBF Nr. 5, 2002, 164 Seiten, CHF 20.– ISBN 3-908117-62-3 Zusammenfassung des Berichtes >> (pdf) Sintesi del rapporto >> (pdf) Grossenbacher Silvia et Vanhooydonck Stéphanie: L'illettrisme. Quand l'écrit pose problème – causes, conséquences et mesures Les mutations économiques et sociales engendrées par la société du savoir nous confrontent à un monde du travail de plus en plus complexe et exigeant. Diverses enquêtes comparatives internationales mettent en évidence l'existence d'un écart entre le niveau des compétences en lecture et écriture exigé par notre société et celui effectif d'une partie non négligeable de la population. Or, pour faire face aux changements actuels, de nouvelles compétences doivent être maîtrisées. Des études montrent cependant que ceci n'est possible que pour autant que les compétences de base (soit principalement la lecture et l'écriture) aient été suffisamment intégrées pour constituer une base solide sur laquelle bâtir le nouveau savoir. Ce rapport propose un tour d'horizon de la question de la faible maîtrise des compétences de base, soit de l'illettrisme. Il en analyse les origines et les conséquences connues à ce jour ainsi que le degré de conscientisation des milieux éducatifs et politiques et fait état de mesures novatrices de prévention et de lutte contre ce phénomène dans les différents domaines de la société. Rapport de tendance No 5, 2002, 160 pages, CHF 20.– ISBN 3-908117-63-1 Résumé du rapport >> (pdf) |