À partir de milliers d’examens de fin d’apprentissage dans le canton d’Argovie, Daniel Goller (Université de Berne), Samuel Lüthi et Stefan Wolter (CSRE) étudient quelles compétences sont déterminantes pour la réussite professionnelle et éducative ultérieure. La performance dans le travail pratique de l’examen de fin d’apprentissage s’avère particulièrement révélatrice. Elle constitue le principal indicateur de la réussite ultérieure après l’apprentissage, aussi bien dans les métiers artisanaux que dans les professions à forte exigence cognitive. Les compétences pratiques, qui sont difficiles à saisir au moyen des examens écrits ou oraux traditionnels, constituent ainsi une dimension autonome du capital humain, largement négligée jusqu’à présent dans la recherche empirique.
Vers le Working Paper : The Value of Practical Skills
Vers l’article de la NZZ : Praxis schlägt Theorie