Spielt es eine Rolle ob man mit oder ohne Nachhilfe ans Gymnasium kommt? Die Untersuchung des Verlaufs der ersten Jahre am Gymnasium zeigt, dass Schülerinnen und Schüler, die beim Eintritt ins Gymnasium ihre Leistungen mit oder dank Nachhilfe erreicht hatten, im Vergleich zu leistungsmässig identischen Schülerinnen und Schülern deutlich häufiger repetieren müssen oder aus dem Gymnasium austreten.
Maria Zumbühl, Stefanie Hof and Stefan C. Wolter (2020). Well prepared or just pushed enough to gain access? Educational Success After Private Tutoring.
Leading House Working Paper No. 169