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ePaper created 2014-02-11, 16:01:39 | version 1.27.00
skbf | csre Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung 162 Fachmittelschulen 140 Geografische Verteilung der Fachmittelschulen Quelle: www.fms-ecg.ch; Karte: Swisstopo Kantone mit keinem FMS-Standort 2–4 FMS-Standorten 1 FMS-Standort 5–10 FMS-Standorten Laut Fachmittelschul-Anerkennungsreglement der EDK, welches die Ein- führung der FMS und seit August 2007 die Ablösung der DMS vorangetrie- ben hat, sollen die FMS folgende Ziele erfüllen: – eine vertiefte Allgemeinbildung vermitteln, – die Persönlichkeitsentwicklung durch Stärkung von Sozial- und Selbst- kompetenz fördern, – berufsfeldbezogene Fächer anbieten, – den Berufsentscheid unterstützen, – auf Studiengänge im nichtuniversitären Tertiärbereich vorbereiten und – einen Fachmittelschulausweis und ein Fachmaturitätszeugnis mit Aus- richtung auf ein bestimmtes Berufsfeld bzw. mit Ausrichtung auf be- stimmte Studiengänge im nichtuniversitären Tertiärbereich verleihen (EDK, 2003). Die Fachmittelschulen sollen also sowohl eine Vertiefung der Allgemeinbil- dung anbieten als auch auf Berufsfelder im Bereich Gesundheit, soziale Ar- beit, Kommunikation und Information, Gestaltung und Kunst, Musik und Theater, angewandte Psychologie und Pädagogik vorbereiten. Ausgerichtet auf diese Berufsfelder bieten die FMS verschiedene Ausbildungsgänge an. Die Lerninhalte sind im Rahmenlehrplan für die Fachmittelschulen festge- halten (EDK, 2004). Die Richtlinien zur Fachmaturität Pädagogik wurden 2011 überarbeitet und im Sinne der Kompetenzorientierung teilweise erneu- ert, und zudem wurden kleine Anpassungen der Prüfungsmodalitäten vor- genommen. Die neue Version trat 2013 in Kraft (EDK, 2012c). Die Ausbildung an den FMS wird nach drei Jahren mit dem Fachmit- telschulausweis in einem der Berufsfelder als Zugang zu den entsprechen- den höheren Fachschulen abgeschlossen. Für den Erwerb des Fachmaturi- tätszeugnisses sind weitere 8 bis 12 Monate erforderlich (EDK 2003, 2004).